Tecla

Texts for Learners and Teachers of Spanish

Edición de 2 de julio de 2001

TAREA 1: EUROS Y PESETAS (nivel intermedio)

ANTES DE LEER

1. Empareja las palabras de la izquierda con las definiciones de la derecha.

2. Une las siguientes formas de tiempos verbales con sus infinitivos. Si no las has visto antes, intenta acertar. Busca el significado de los infinitivos en el diccionario.

Formas de tiempos verbales:

a) podrás; b) (te) deshagas (de); c) puso; vuelves; d) vayas; e) ríen; f) devuelven.

Infinitivos:

PONER; IR; REIR; PODER; VOLVER; DEVOLVER; DESHACER.

TEXTO

ALEX: El 1 de agosto faltarán siete meses.

MARTÍN: Siete meses ¿para qué?

Pedro: Para que sólo se puedan usar euros, tío, que no te enteras.

MARTÍN: ¿Cómo que sólo euros? ¿Y las pesetas?

ALEX: Las podrás usar hasta el 1 de marzo de 2002, pero las tendrás que ir cambiando, así que cuanto antes te deshagas de ellas, mejor, porque después no servirán.

MARTÍN: Yo creo que va a ser un lío.

ALEX: ¡Qué va! Será mucho mejor, porque si viajas por Europa no necesitarás cambiar dinero. Los bancos cobran mucho de comisión, ¿sabes?. El profe de mate nos puso un problema con eso: "Si sales de España con 25.000 pesetas y visitas los 15 estados miembros de la Unión Europea cambiando de moneda en cada país, sin comprar nada, ¿con cuánto dinero volverás a casa?"… Y resulta que vuelves con menos de la mitad.

MARTÍN: "Si tienes 25.000 pesetas…", quédate en casa y no vayas de turismo por Europa, porque no llegarás ni a la esquina... (pedro y martín ríen.)

ALEX: Jo, tíos, ¡cómo sois! Lo que quiero decir es que no se perderá tiempo cambiando dinero y calculando lo que valen las cosas en la moneda de tu país y todo eso.

PEDRO: ¿Cuántos euros hay en una peseta?

ALEX: Dirás que cuántas pesetas hay en un euro: ciento sesenta y seis pesetas con trescientos ochenta y seis céntimos. Se llaman céntimos, por si no lo sabíais.

MARTÍN: O sea, que si ahora tienes 1.000 pesetas, luego tendrás sólo… ¿Tenéis una calculadora.

ALEX: Sí, a ver… 1.000 pesetas, divididas entre 166,386, igual a 6,010 euros, o sea, seis euros y un céntimo.

PEDRO: ¿Por qué tantos decimales? ¿Pasa lo mismo con las monedas de otros países?

ALEX: Sí, claro. Creo que un euro son 6,559 francos franceses y casi dos mil liras.

MARTÍN: ¿Qué pasará con los céntimos? Ahora, en algunos sitios, si una cosa cuesta 28 pesetas te cobran 30…

ALEX: Lo que he oído es que se redondearán las cifras al tercer decimal. Si es mayor que 5, hacia arriba y si es menor, hacia abajo.

MARTÍN: ¿Quééé?

PEDRO: Eso quiere decir, por ejemplo, que si la cantidad es 27,228 te cobrarán 27,23. Si es 27,224, te cobrarán 27,22.

MARTÍN: Pues a mí eso me parece muy complicado. Ya veréis cómo la gente mayor no se aclara.

PEDRO: ¡Qué va! Ahora a los de la tercera edad están muy enterados. A mi abuela le dieron en el banco una especie de tarjeta con una rueda, que pone las pesetas y los euros. Ella va a las tiendas con la tarjeta y da vueltas a la rueda para saber cuántos euros son. Dice que hay que acostumbrarse cuanto antes.

MARTÍN: ¡Vaya abuela! Nos va a tener que dar clases …

ALEX: Si queréis se lo digo (los tres ríen). Bueno, ¿qué? ¿Nos vamos a jugar un partido?

PEDRO y MARTÍN: ¡Venga, vamos!

ACTIVIDADES:

3. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y da una razón.

a. La peseta se podrá usar durante todo el año 2002.

b. Un euro vale menos que una peseta.

c. Tener una moneda única en Europa es muy conveniente.

d. Los bancos ayudan a que la gente se acostumbre al euro.

4. ¿Qué significa? Elige la mejor opción, según el texto.

CAMBIO:

a.- acción y resultado de cambiar;

b.- sustitución de una cosa por otra;

c.- conjunto de monedas que se devuelven al hacer un pago.

 

BANCO:

a. asiento para varias personas;

b. establecimiento financiero y de crédito;

c. (en un hospital, por ejemplo) lugar donde se conservan sangre, órganos, etc. para su uso posterior.

 

TÍO:

a. hermano de los padres de una persona;

b. (voz usada por los jóvenes, coloquialmente, para dirigirse a otros jóvenes)

c. (forma de tratamiento campesino para personas de cierta edad, ej.: el tío Juan).

 

ACLARAR

a. hacer más claro;

b. quitar el jabón a una cosa;

c. ser capaz de entender una cosa.

 

FALTAR

a. no haber, haber menos de lo necesario;

b. no estar (una cosa, una persona) donde debería estar;

c. quedar un periodo de tiempo para algo.

5. Sopa de letras. Encuentra las monedas oficiales de diez países. Las palabras pueden ir de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo y en diagonal.

6. Indica de qué países son las monedas que has encontrado. Por ejemplo: Yuan: China. Añade la moneda oficial de tu país (si no está incluida) y otras monedas que se utilizan en países de habla hispana no incluidos en la sopa de letras.

7. a) Haz una lista con las oraciones condicionales posibles que aparecen en el texto. b) ¿Puedes dar una regla sobre los tiempos verbales que se utilizan?

8.Termina las siguientes frases. Después, compara lo que has escrito con lo que han puesto tus compañeros.

a. Si llueve mucho…

b. Si paso todos los exámenes con buenas notas …

c. Si no quieres engordar…

d. Si llegamos pronto…

e. Si te enteras de su número de teléfono…

9. ¿Qué estructuras se utilizan en el texto para referirse al tiempo futuro? ¿Te ayuda el contexto a comprender la diferencia? ¿Se utilizan las mismas en tu lengua materna?

10. ¿Qué sabes/ qué has leído/ qué has oído sobre el euro? Coméntalo con tus compañeros.

María J. Serrano. Asesora Técnica

Consejería de Educación. Reino Unido e Irlanda

NOTA: En la edición de Tecla del 12 de febrero de 2001, "¡Hasta siempre, peseta!" se puede encontrar información y ejercicios, a nivel más alto, sobre la historia de la peseta.

SOLUCIONES

1. a.- viii; b.- v; c.- iv; d.- i; e.- ii; f.- x; g.-viii; h.- vi; i.- iii.

2. podrás: PODER; (te) deshagas (de): DESHACER; puso: PONER;

vuelves: VOLVER; vayas: IR; ríen: REIR; devuelven: DEVOLVER.

3.

a. F: La peseta sólo se podrá usar, junto con el euro, hasta el 1 de marzo de 2002.

b. F: Un euro vale 166,386 pesetas.

c. V: Tener una moneda única en Europa es muy conveniente porque evitará pérdidas de tiempo y de dinero.

d. V: Los bancos ayudan a que la gente se acostumbre al euro. Algunos dan las cantidades en euros y pesetas, otros proporcionan tarjetas con las equivalencias, etc.

4.

CAMBIO: conjunto de monedas que se devuelven al hacer un pago.

BANCO: establecimiento financiero y de crédito.

TÍO: voz usada por los jóvenes, coloquialmente, para dirigirse a otros jóvenes.

ACLARAR(se): ser capaz de entender una cosa.

FALTAR: quedar un periodo de tiempo para algo.

5. Sopa de letras

6. Horizontales.- Rupia: India; yuan: China; corona: Suecia, Dinamarca, Noruega …; marco: Alemania, Finlandia; peseta: España; dirham: Marruecos; dólar: EEUU, Canadá.

Diagonales.- Lira: Italia; libra: Reino Unido, República de Irlanda, Chipre, Malta; yen: Japón.

Verticales.- Peso: Argentina, Colombia, México; Uruguay.

Otros.- Chelín: Austria; quetzal: Guatemala, etc.

7. a) Haz una lista con las oraciones condicionales y di en qué se diferencian.

Si sales de España con 25.000 pesetas y visitas … ¿con cuánto dinero volverás a casa?

Si ahora tienes 1.000 pesetas, luego tendrás sólo …

Si la cantidad es 27,228 te cobrarán 27,23.

Si es mayor que 5 (se redondeará) hacia arriba.

Si una cosa cuesta 28 pesetas … te devuelven …

Si tienes 25.000 pesetas…, quédate en casa y no vayas de turismo …

b) ¿Puedes dar una regla sobre los tiempos verbales que se utilizan?.

Distintas opciones, ejemplos: en la oración condicional/ en la que lleva "si", se utiliza el presente y en la otra se puede poner el futuro, para expresar lo que ocurrirá, el presente, para indicar repetición, o el imperativo para pedir algo/ dar una orden.

8. Distintas opciones. Ejemplos:

a. Si llueve mucho, no saldremos de casa.

b. Si paso todos los exámenes con buenas notas, mis padres me darán un premio.

c. Si no quieres engordar, no comas tanto chocolate.

d. Si llegamos pronto, veremos a mi hermana.

e. Si te enteras de su número de teléfono, dámelo.

9. El futuro simple, ej.: faltará un año/ no se perderá tiempo/ …

"Ir a" más infinitivo, ej.: nos va a tener que dar clases.

10. Distintas opciones.